Las organizaciones suelen disponer de informes detallados sobre el avance y los costes, pero les cuesta determinar de forma objetiva si un proyecto se está desarrollando realmente según lo previsto. La gestión del valor ganado (Earned Value Management) aúna el alcance, la planificación, el avance y los costes en una única metodología integrada que permite medir el rendimiento y predecir mejor los resultados futuros.

Esta clase magistral aborda la gestión del valor ganado desde una perspectiva práctica. No solo se hace hincapié en el cálculo de los indicadores, sino, sobre todo, en comprender las señales que se esconden tras las cifras y en traducirlas en medidas de gestión adecuadas.

¿Por qué esta clase magistral?

Muchos proyectos siguen presentando informes positivos durante mucho tiempo, mientras que ya empiezan a vislumbrarse claramente los excesos en los plazos y el presupuesto. Los informes tradicionales suelen limitarse a comparar el presupuesto realmente gastado con el presupuesto disponible. De este modo, queda fuera de la visión cuánta trabajo se ha realizado realmente y qué rendimiento es necesario para finalizar el proyecto dentro del tiempo y el presupuesto restantes.

La gestión del valor ganado permite detectar antes las desviaciones y ofrece una base más objetiva para las previsiones, la toma de decisiones y las medidas correctivas. El curso avanzado ayuda a los participantes a no evaluar los indicadores de rendimiento de forma aislada, sino en relación con los cambios en el alcance, los métodos de medición del progreso, la calidad de la planificación y el trabajo pendiente.

¿Qué aprenderás?

El curso se centra en la interpretación del valor planificado (Planned Value), el valor devengado (Earned Value) y el coste real (Actual Cost), así como de los indicadores derivados de ellos: variación de calendario (Schedule Variance), variación de costes (Cost Variance), SPI y CPI. Los participantes analizan cómo se pueden utilizar el ETC, el EAC, el VAC y el TCPI para evaluar los costes finales más probables y el rendimiento restante necesario. Se aborda, además, por qué un SPI o un CPI sin contexto pueden llevar a conclusiones erróneas, cómo los porcentajes de avance poco fiables distorsionan la imagen y cómo las líneas de base demasiado amplias o mal estructuradas pueden ocultar problemas. La clase magistral muestra cómo las tendencias en los indicadores pueden apuntar a una pérdida de productividad, sobrecostes estructurales, un avance insuficiente, presupuestos concentrados al principio del proyecto, retrasos en las compras o expectativas de recuperación poco realistas. También se presta atención a los requisitos de calidad para disponer de una línea de referencia de medición del rendimiento (Performance Measurement Baseline) útil.